메타버스의 시대, 배움의 미래 또는 DQ 디지털 지능 > NEW도서

메타버스의 시대, 배움의 미래



도서명 : 메타버스의 시대, 배움의 미래
저자/출판사 : 리수핑 , 류타오탕, 보아스
쪽수 : 256쪽
출판일 : 2022-02-28
ISBN : 9791189347130
정가 : 16800

머리말

제1부 스마트교육은 곧 미래의 교육이다

제1장 스마트교육이란 무엇인가?
* 스마트교육의 발전 역사
-인공지능(AI)이란 무엇인가?
-스마트교육이란 무엇인가?
-전통교육에서 디지털교육으로의 변화
-디지털교육에서 스마트교육으로의 변화
-인공지능(AI)은 수업과 학교 관리를 어떻게 바꾸어놓는가?

제2장 5G가 이끈 ‘인공지능(AI)+교육’의 활성화
* 5G는 인공지능(AI) 발전에 날개를 달아준다
-5G의 3대 강점
-5G망을 통해 고객의 다양한 수요를 만족시킬 수 있다
-5G 네트워크 슬라이싱은 ‘개인 주문맞춤형’ 네트워크를 만든다
* 5G에 기반을 둔 스마트교육의 개막
-5G는 교육 분야의 기술 장벽을 허문다
-5G는 교육업계의 혁신을 이끈다
-5G와 인공지능(AI), 교육에 새로운 힘을 불어넣는다
* 5G는 기존의 교육 시스템을 완전히 바꿔놓는다
-커다란 변혁에 직면한 기존의 교육 방식
-기존 교육의 시공간적 제약을 무너트린다
-VR/AR 교육 환경을 조성해 몰입형교육 실현
-우수한 교육자원의 광범위한 공유가 가능해진다
* 5G가 교육시장에 가져다준 세 가지 기회
-‘VR/AR+교육’ 활성화
-교육에서 인공지능(AI)의 활용 범위가 크게 확대된다
-교육장비 산업의 업그레이드
* 스마트교육 개발 사례들
-차이나유니콤 : ‘5G+스마트교육’ 앱 발표
-차이나텔레콤 : 탈 에듀와의 협력을 통한 스마트교육 추진
-차이나모바일 : 5G+VR/AR 교육 개발
-화웨이 : 스마트교육 실현에 뛰어들다
-ZTE : 스마트캠퍼스 구축
-바이두 VR : VR 교육 실현에 앞장서다

제2부 스마트교육은 수업과 학교 관리의 혁신을 이끈다

제3장 스마트교육이 가져올 수업의 혁신
* 스마트교육은 교육 및 학습의 새로운 모델을 탄생시켰다
-온 ㆍ 오프라인 교육은 하나가 된다
-개개인에게 맞는 학습 콘텐츠를 제공한다
-VR/AR 수업이 보편화된다
-의료 교육의 모습을 바꾼다
* 교육기관들은 교육 방식의 변혁을 주도한다
-탈 에듀의 솽스커탕 : 교사의 역할을 세분화해 학습효과를 높이다
-쉐바커탕 : 게임을 콘셉트로 한 적응형 학습
-모리쉐위안의 스마트 수업시스템 : 인간-기계 쌍방향 교류 수업 모델
-바이두 에듀 브레인 : 우수한 교육자원 공유 플랫폼

제4장 스마트학교는 어떤 모습일까?
* 스마트학교: 교실 관리와 학교 관리를 혁신한다
-5G+인공지능(AI) : 데이터를 통한 시각화 관리
-전자 학급 상황판+스마트 모니터링 : 학교 관리의 안전성을 높인다
-통합카드+스마트 손목밴드 : 학교생활의 편리화
* 스마트학교를 만드는 첨단기술들
-빅데이터 기술 : 학생들의 특징 분석을 통한 맞춤형 교육 실현
-스마트 언어 시스템 : 언어를 문자로 바꿔주어 수업의 효율을 높인다
-머신비전 : 학생의 집중력 체크, 교사의 스마트 보좌관 역할 수행
-게임화된 수업 플랫폼 : 쌍방향 교류를 통한 학업능률 향상, 교사-학생 간 교류 방식의 다양화
-지식그래프 기술 : 지식의 깊이와 범위를 키워준다
* 스마트학교 사례들
-탈 에듀케이션의 모징(魔鏡) 수업 시스템 : 일대일 수업이 가능한 스마트교실
-리드센스: 안면인식을 도입해 스마트학교를 만들다
-알리바바의 딩딩 미래학교 : 미래의 학교를 보여주다
-텐센트의 스마트학교 2.0 : 학습자 중심의 스마트학교 플랫폼

제3부 스마트교육이 전인교육 시대를 이끈다

제5장 스마트 조기교육을 실현하는 영·유아교육 로봇
* 영유아교육 로봇의 발전 추세
-실생활에 빠르게 진입하고 있는 영유아교육 로봇
-인공지능(AI) 기술의 발전으로 기능이 더욱 강력해지다
-VR/AR 쌍방향 교류가 커뮤니케이션 방식의 혁신을 일으키다
-교육에 시간이 부족한 부모의 수요, 막대한 투자가 폭발적 성장을 이끌다
* 영유아교육 로봇은 어떻게 학습능력을 키우는가?
-놀이를 통해 지식을 전달하고 언어로 소통한다
-연령대별 맞춤 학습 콘텐츠를 제공한다
-쌍방향 교류를 통해 능동성을 습득하게 한다
* 영유아교육 로봇의 사례
-360의 어린이용 로봇 바디: 귀여운 외관+풍부한 지식+강력한 쌍방향 교류 시스템
-영유아교육 로봇 바바텅 : 부모와 자녀의 원격 감정 교류를 실현하다
-푸딩빈큐: 과학적이고 재미난 방식으로 부모 교육을 대신하다

제6장 스마트교육을 통해 완전히 새로운 초중고 교육이 온다
* 인공지능(AI)과 초·중·고 교육
-초·중·고 인공지능 교육의 목적
-초·중·고 인공지능 교육의 현 상황
-초·중·고 인공지능 교육의 방향
-초·중·고 인공지능 교육의 미래 전망
* 학생들이 공부를 즐기도록 이끄는 초·중·고교육 로봇
-학생들에게 일대일 맞춤 학습 경험을 제공한다
-끝이 없는 배움의 길에 ‘재미’를 주입하다
-수업이 기존의 주입식에서 체험형으로 바뀐다
* 초·중·고교육 로봇의 사례
-중국 위에장 하이테크의 창의력을 키워주는 경량형 스마트 로봇팔
-일본 소니의 코딩 교육 로봇 쿠브(KOOV)

제7장 스마트교육이 전인교육 시대를 이끈다
* 진정한 전인교육의 시대가 열린다
-종합적 능력을 기르는 전인교육이 부상하고 있다
-전인교육에 대한 투자의 증가
-교육업체들의 활발한 전인교육 개발
-전인교육은 미래에 필요한 인재를 길러낸다
-공유, 편리, 공평, 지능화, 생동감을 핵심으로 하는 스마트 전인교육

제8장 스마트교육 발전에서의 기회와 과제
* 스마트교육의 장점
-개개인의 특성에 맞춘 맞춤형 교육 대량 실현
-학생의 종합적인 소양과 능력의 배양
-세계 각지의 우수한 교육을 받을 수 있는 글로벌 교실의 확산
-교사의 반복적인 업무 부담을 줄여 수업의 품질을 개선한다
* 스마트교육 발전을 위한 과제
-스마트교육 분야의 전문 인재 부족
-교사들이 오픈마인드로 적극 수용할 것인가의 문제
-스마트교육의 안전성 문제

제9장 배움의 미래, 인재상의 변화, 그리고 교사 역할의 재정립
* 스마트교육 시대, 교사의 역할 변화
-교육혁명은 교사의 역할을 재정립하고 있다
-교사의 역할은 사람을 기르는 스승으로 재정립된다
-교사는 자신의 역할 변화에 어떻게 대응해야 할 것인가?
* 스마트교육 시대, 교사는 어떻게 학생들의 학습을 도와야 하는가?
-수업방식을 다변화해 학생의 잠재력 일깨우기
-자기주도형 학습을 통한 학습의 즐거움 심어주기
-학생의 AIQ와 혁신능력 키우기
-교사와 학생의 새로운 관계 정립 및 교사-학생 학습 공동체 조성
* 교육업체는 이 기회를 어떻게 활용할 것인가?
-신기술을 이용한 새로운 교육설비 개발
-대학교와의 협력을 통한 인공지능(AI) 인재 양성
-강력한 긱 팀 구성하기
-신기술을 이용한 스마트 마케팅 실현
-마인드의 혁신 및 자사의 체질 개선




DQ 디지털 지능



도서명 : DQ 디지털 지능
저자/출판사 : 박유현, 김영사
쪽수 : 348쪽
출판일 : 2022-04-18
ISBN : 9788934961901
정가 : 16500

추천의 글
프롤로그

1장 근본적인 질문
인간이란 무엇인가?(알고리즘의 유기체 vs. 신의 형상)
인공지능 시대에 과연 어떤 가치가 중요한가?(상대적 윤리 vs. 절대적 윤리)
우리는 여전히 인간의 자유의지를 주장할 수 있는가?(무작위성 vs. 자유의지)
교육이란 무엇인가?(학습 vs. 시각화)
기술은 정말로 가치중립적인가?(가치중립적 vs. 의도적)

2장 침몰하는 배
디지털 전환의 물결이 전 세계를 강타하다(코로나19 팬데믹 vs. 디지털 팬데믹)
기술과 아이들 중 무엇이 더 중요한가?(기술 우선 vs. 아이들 우선)
아이들이 기계와 경쟁해야 하는가?(두려움 vs. 진실)
우리에게는 어떤 선택지가 남아 있을까?(기하급수적 기술 성장 vs. 윤리적 기술 성장)
낭비되고 있는 골든타임(110분 vs. 5분)
우리에게는 방향을 바꿀 힘이 있다(우리에게 제시된 미래 vs. 우리가 원하는 미래)

3장 잘못된 질문
잘못된 비교와 올바른 질문(기계 vs. 인간)
기술과 공존하는 방법(기술 숭배 vs. 기술 이해)
기계보다 더 똑똑해져야 할까?(기계의 노예 vs. 기계의 주인)

4장 노예화 과정
우리는 어디로 이동하고 있는가?(홀로코스트 vs. 특이점)
기술은 인간을 더욱 자유롭고 풍요롭게 하는가?(노예화 과정 vs. 권한 부여 과정)
개인정보는 누구의 것인가?(‘사생활은 끝났다’ vs. ‘내 정보는 내 것’)
문제는 파워게임이다(공평한 알고리즘 vs. 의도적 중앙집중화)
우리가 보고 읽는 것이 진실이라고 생각하는가?(표현의 자유 vs. 반향실 효과)
당신의 생각하는 능력은 괜찮은가?(관심 경제 vs. 생각하는 능력)

5장 디지털 지능
디지털 리터러시, 디지털 역량, 디지털 준비성의 공용언어(글로벌 표준 DQ)
시대의 변천과 지능의 변화(IQ와 EQ vs. DQ)
모든 걸 담을 수 있는 그릇이 필요하다(체계적 개념 vs. 포괄적 원칙)
우리는 어떤 의사를 필요로 하는가?(인공지능 vs. 디지털 지능)
누구든 디지털 리더가 될 수 있도록(창의력과 경쟁력 vs. 디지털 시민의식)
내 아이를 위해, 우리 아이들을 위해(가장 개인적인 것 vs. 가장 보편적인 것)
내일을 바꿀 오늘의 변화(이론적 프레임워크 vs. 국가적 이니셔티브)

6장 일어나서 빛을 발하라
모든 아이들이 체인지메이커가 된다면(수비 vs. 공격)
올바른 교육이 만들어내는 희망(내 아이 vs. 모든 아이)
여덟 가닥 구조의 디지털 DNA(물리적 DNA vs. 디지털 DNA)
윤리 원칙을 습득하는 가장 중요한 나이(모든 연령대 vs. 8~12세)
히어로를 위해 함께 달려온 히어로(인폴몬 vs. 히어로)

7장 여덟 가지 디지털 시민의식
DQ1. 디지털 시민 정체성(가짜 자존감 vs. 진실성)
DQ2. 균형 잡힌 디지털 사용(충동 vs. 자제력)
DQ3. 행동 디지털 위험 관리(괴롭힘 vs. 용기)
DQ4. 개인 디지털 보안 관리(부주의 vs. 경계심)
DQ5. 디지털 공감(무관심 vs. 겸손)
DQ6. 디지털 발자국 관리(경솔함 vs. 신중함)
DQ7. 미디어 및 정보 리터러시(무감각 vs. 비판적 추론 능력)
DQ8. 사생활 관리(오만함 vs. 존중)

8장 개인과 학교, 기업, 국가를 위한 제안
개인: 스마트폰을 가질 준비가 되었는가?(DQ 점수)
학교와 단체: 당신의 집단은 디지털 회복력이 좋은가?(DQ 보고서)
국가: 국가의 디지털 안전을 평가할 수 있는가?(아동온라인안전지수)
글로벌: 새로운 디지털 경제로 나아갈 수 있는가?(DQ프레임워크)

감사의 글
참고자료