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모험가가 되고 싶다며 도시로 떠났던 딸이 S랭크가 되었다 11(완결)



도서명 : 모험가가 되고 싶다며 도시로 떠났던 딸이 S랭크가 되었다 11(완결)
저자/출판사 : 모지 카키야, 디앤씨미디어
쪽수 : 470쪽
출판일 : 2022-08-20
ISBN : 9791127864996
정가 : 10000

제11장
137 ◆ 달빛이 휘영청이 내리쏟아지고 밤이슬에 젖은
138 ◆ 끝없는 굶주림과 갈증이
139 ◆ 옷 위로도 눈의 차가움은
140 ◆ 엘마 도서관은 올펜의 시가지에서 조금
141 ◆ 톨네라에 비 내리는 날은 드물다
142 ◆ 해가 지면서 처마 끝에 드문드문
143 ◆ 언덕을 달려 올라가듯 바람이
144 ◆ 대관 저택의 벽은 석회로 아름답게
145 ◆ 냄비에서 김이 올라오고 있다. 희미하게
146 ◆ 점점 바람이 가을의 기운을 담아내며 바뀌어
147 ◆ 지금 당장에라도 집에 가고 싶었다. 무작정 빨리
148 ◆ 가을철 밤은 떠들썩하다. 마을 바깥의
149 ◆ 수레바퀴를 삐걱삐걱하며 승합 마차가
150 ◆ 봄 파종 밀을 수확한 다음 빈 밭을
151 ◆ 엷은 구름이 하늘에 걸리고 아침 해를 반사하며
152 ◆ 갑자기 바람이 싸늘해지고
153 ◆ 흐느끼는 목소리가 들려 벨그리프는
154 ◆ 아지랑이 너머의 구멍을 빠져나가자 다시
에필로그

특별 수록 번외편
EX ◆ 아빠
후기




리셋 주일학교



도서명 : 리셋 주일학교
저자/출판사 : 박양규, 샘솟는기쁨
쪽수 : 264쪽
출판일 : 2022-03-14
ISBN : 9791189303686
정가 : 16500

추천사 4
저자의 말 리셋, 한 사람이 바꿀 수 있습니다 13
프롤로그 우리에게 소망이 있습니다 17

……… Part 1 한 사람이 변화시키는 매뉴얼

1. 주일학교의 근본적인 질문, WHY? 31
중세를 남긴 인물, 샤를마뉴 대제 | 사람은 떠나도 제도는 남는다 | 세상을 바꾸는 질문 WHY? | 누구나 주일학교를 리셋할 수 있다 | 주일학교의 인재상을 생각하라 | 바벨탑 세상에서 주일학교를 구하라
2. 주일학교 존재 목적 49
농민의 화가가 던지는 본질 | 최초의 주일학교를 찾아서 | 1780년과 21세기의 주일학교 | 주일학교의 원형 | 한국에 상륙한 주일학교 | 주일학교가 바꾼 세상 | 도약을 위해 변화하자
3. 공장 가동은 이제 그만! 77
교사 세미나에서 반복되는 일 | 윌리엄 부스의 예언 | 이게 주일학교 교재라니! | 168시간이 아니라 1시간이다 | 집밥으로 우리만의 주일학교를 만들자
4. 교회교육, 기본만 지켜도 된다 88
학교는 당나귀를 말(馬)로 바꿀 수 없다 | 왜 학교 교육을 닮아 가려고 하는가 | 교회교육은 무엇을 지향하고 있는가 | 교회교육이 의미 있는 이유 | 주일학교, 52주의 시간 | 교회교육에 확신을 가지자
5. 연령에 따른 인식과 접근 방법은 다르다 105
어린이 놀이 | 주일학교의 분류와 교회교육의 고민 | 태아와 영아를 위한 교회교육 | 미취학 연령을 위한 교회교육 | 초등학생을 위한 교회교육 | 청소년을 위한 교회교육 | 약육강식이 아닌 노블레스 오블리주

……… Part 2 함께 변화시키는 매뉴얼

6. 교사들과 포지션을 나눠 보자 139
주일학교의 포지션을 이해하자 | 주일학교 내부의 포지션을 정리하자 | 주일학교 포지션 매뉴얼 만들기 | 교사의 품격을 지키자
7. 예배를 디자인하자 159
예배의 본질과 비본질을 구별하자 | 교회로서의 주일학교 | 예배를 디자인하자 | 세대통합예배
8. 설교와 공과공부의 구조 만들기 176
설교와 공과공부를 극대화하는 방법 | 설교와 공과의 연계 구조 만들기 | 설교와 공과공부의 실전 연습 | 교사들의 개성을 살리는 개인 맞춤형 공과공부
9. 주일학교 교사 리크루트 202
한 명의 교사가 바꾼 세상 | 교사들과 교집합을 만들자 | 교사들과 합집합을 만들자

……… Part 3 교회교육을 위한 콘텐츠, 인문학

10. 교회교육의 블루오션을 발견하라 219
‘왜’는 없고 ‘무엇’만 있는 교육 | 인문학의 태생과 성격 | 인문학의 재발견 | 신앙교육에 인문학이 어떤 도움을 주는가 | 설명 대신 설득할 수 있는 방법 | 생각의 차이가 결과의 차이를 만든다
11. 복음을 정확하게 가르치자 233
복음을 제시하고 있는가? | 구원의 확신이란? | 『동화 속 성경 이야기』로 설명하는 구원의 확신
12. 교회의 정체성을 회복하자 250
예수님을 체계적으로 가르치자 | 교리를 체계적으로 가르치자 | 아이들에게는 문제 해결 능력이 있다