레오나르도 다빈치에게 배우는 논술진법 NIE
로즈
2023-01-16 07:52
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본문
레오나르도 다빈치에게 배우는 논술진법 NIE
도서명 : 레오나르도 다빈치에게 배우는 논술진법 NIE
저자/출판사 : 주장환,조찬비, 일진사
쪽수 : 235쪽
출판일 : 2005-09-15
ISBN : 9788942908738
정가 : 12000
들어가는 말
≫ 제1장 인간 진보의 요소들- 상상과 논리
≫ 제2장 레오나르도 다빈치와 함께 하는 여행
1. 역할모델로서의 다빈치
2. 다빈치의 지식에 대한 접근방식
(1) 사물의 핵심을 이해하려는 욕구
(2) 선입관으로부터의 해방과 독창적 사고
(3) 오감의 활용
(4) 논리와 상상 사이의 균형
(5) 유기적인 사고와 통합
3. 다빈치식 논술접근법
(1) 핵심을 파악하라
(2) 선입관을 버려라
(3) 오감을 활용하라
(4) 뇌전체로 사고하라
(5) 통일성을 부여하라
@ 다빈치가 주는 보너스: 다빈치식 마인드 매핑법
4. 다빈치식 공부법
(1) 물어라!
(2) 내 몸 안의 쥐를 잡아라!
(3) 힐러리에게 배우자
(4) 절차를 지키자
(5)‘불량주부’식 사고를 가져라
(6) 천천히 느리게 가라
(7) 관조하라
(8) 독창성은 스스로 찾아내는 것
(9) 케네디 집안을 본받자
(10)‘쾅쾅’못을 박지마라
(11) 배울게 너무나 많다
(12) 재능체감의 법칙을 기억하자
(13)‘나쁜 놈 10가지’를 잡아라
(14) 형사수첩을 쓰는 식으로 공부하라
(15) 뇌를 즐겁게 해주자
(16) 부정적인 말에 계엄령을 내려라
(17) 무릎 관절도‘생각한다’
(18) 향기로 다른 세상을 보자
(19) 잠자기 전 뇌명상을 한다
(20) 음악은 나의 힘!
(21) 골 때리자
(22) 패턴화 하고 연결시켜보자
(23) 보는 것이 믿는 것이다
(24) 머리가 좋아지는 비결
(25) 처삼촌 묘 벌초하듯 하지마라
(26) 스티븐 킹처럼‘연장통’을 가지고 다니자
(27) 실수는 보자기에 싸인 보물이다
(28) 대머리독수리처럼 날아라
(29) 조금씩 먹다보면 배부르다
(30)‘단수’받고‘장’받아라!
(31) 정물로 보지 않고, 풍경으로 본다
(32) 가끔 물구나무를 서본다
(33) 열심히 일한 당신, 부럽다
(34) 말 탄다고 종 부리고 싶어 하지 마라
(35) 줄탁의 교훈
(36)『나는 이런 책을 읽어왔다』
≫ 제3장 촌철살인의 이야기와 함께 하는 논리여행
1. 만해 한용운의 나룻배 논쟁
2. 노자의 세계
3. 노새와 나귀
4. 곽형사와 황부자
5. 장님의 추리력
6. 강형사와 맥주
7. 범인은 누구인가
8. 시계
9. 애란의 아픔
10. 스타의 살인사건
11. 두 집안의 두 아들
12. 천국도 천국 나름
13. 죽기를 각오하고 싸우면 이긴다
14. 논리적 인간은 다 그러냐?
15. 길들이기
16. 돌석이의 지혜
17. 미루나무의 교훈
18. 이스터아일랜드 석상들
19. 카모니카 계곡의 비밀
20. 김양수의 고민
21. 모순과 반대
22. 오직(Only) 모두(All)
≫ 제4장 논리라는 포구(浦口)의 기항자들
1. 소피스트들
2. 소크라테스
3. 플라톤
4. 아리스토텔레스
≫ 제5장 신문활용교육(NIE) 개관
1. NIE의 이해
(1) NIE란 무엇인가?
(2) NIE의 의의
(3) NIE의 역할
(4) NIE의 목적
(5) NIE 활용
(6) NIE 효과
2. NIE의 역사
(1) NIE가 걸어온 길
(2) 각국의 NIE현황
3. 교재로서의 신문
(1) 장점
(2) 단점
4. 교재화의 조건
5. 논술/NIE지도사의 자세와 역할
6. NIE 수업방법
(1) 교수법
(2) 활용법
@ 레오나르도 다빈치가 권하는 활용법
@ 기시오 유지(岸尾祐二)의 활용법
(3) 문제점
7. 신문(사)에 대한 이해
(1) 신문의 기능
(2) 신문발행 과정
(3) 신문의 판수
(4) 광고
(5) 뉴스의 기본요소
(6) 기사작성 요령
도서명 : 레오나르도 다빈치에게 배우는 논술진법 NIE
저자/출판사 : 주장환,조찬비, 일진사
쪽수 : 235쪽
출판일 : 2005-09-15
ISBN : 9788942908738
정가 : 12000
들어가는 말
≫ 제1장 인간 진보의 요소들- 상상과 논리
≫ 제2장 레오나르도 다빈치와 함께 하는 여행
1. 역할모델로서의 다빈치
2. 다빈치의 지식에 대한 접근방식
(1) 사물의 핵심을 이해하려는 욕구
(2) 선입관으로부터의 해방과 독창적 사고
(3) 오감의 활용
(4) 논리와 상상 사이의 균형
(5) 유기적인 사고와 통합
3. 다빈치식 논술접근법
(1) 핵심을 파악하라
(2) 선입관을 버려라
(3) 오감을 활용하라
(4) 뇌전체로 사고하라
(5) 통일성을 부여하라
@ 다빈치가 주는 보너스: 다빈치식 마인드 매핑법
4. 다빈치식 공부법
(1) 물어라!
(2) 내 몸 안의 쥐를 잡아라!
(3) 힐러리에게 배우자
(4) 절차를 지키자
(5)‘불량주부’식 사고를 가져라
(6) 천천히 느리게 가라
(7) 관조하라
(8) 독창성은 스스로 찾아내는 것
(9) 케네디 집안을 본받자
(10)‘쾅쾅’못을 박지마라
(11) 배울게 너무나 많다
(12) 재능체감의 법칙을 기억하자
(13)‘나쁜 놈 10가지’를 잡아라
(14) 형사수첩을 쓰는 식으로 공부하라
(15) 뇌를 즐겁게 해주자
(16) 부정적인 말에 계엄령을 내려라
(17) 무릎 관절도‘생각한다’
(18) 향기로 다른 세상을 보자
(19) 잠자기 전 뇌명상을 한다
(20) 음악은 나의 힘!
(21) 골 때리자
(22) 패턴화 하고 연결시켜보자
(23) 보는 것이 믿는 것이다
(24) 머리가 좋아지는 비결
(25) 처삼촌 묘 벌초하듯 하지마라
(26) 스티븐 킹처럼‘연장통’을 가지고 다니자
(27) 실수는 보자기에 싸인 보물이다
(28) 대머리독수리처럼 날아라
(29) 조금씩 먹다보면 배부르다
(30)‘단수’받고‘장’받아라!
(31) 정물로 보지 않고, 풍경으로 본다
(32) 가끔 물구나무를 서본다
(33) 열심히 일한 당신, 부럽다
(34) 말 탄다고 종 부리고 싶어 하지 마라
(35) 줄탁의 교훈
(36)『나는 이런 책을 읽어왔다』
≫ 제3장 촌철살인의 이야기와 함께 하는 논리여행
1. 만해 한용운의 나룻배 논쟁
2. 노자의 세계
3. 노새와 나귀
4. 곽형사와 황부자
5. 장님의 추리력
6. 강형사와 맥주
7. 범인은 누구인가
8. 시계
9. 애란의 아픔
10. 스타의 살인사건
11. 두 집안의 두 아들
12. 천국도 천국 나름
13. 죽기를 각오하고 싸우면 이긴다
14. 논리적 인간은 다 그러냐?
15. 길들이기
16. 돌석이의 지혜
17. 미루나무의 교훈
18. 이스터아일랜드 석상들
19. 카모니카 계곡의 비밀
20. 김양수의 고민
21. 모순과 반대
22. 오직(Only) 모두(All)
≫ 제4장 논리라는 포구(浦口)의 기항자들
1. 소피스트들
2. 소크라테스
3. 플라톤
4. 아리스토텔레스
≫ 제5장 신문활용교육(NIE) 개관
1. NIE의 이해
(1) NIE란 무엇인가?
(2) NIE의 의의
(3) NIE의 역할
(4) NIE의 목적
(5) NIE 활용
(6) NIE 효과
2. NIE의 역사
(1) NIE가 걸어온 길
(2) 각국의 NIE현황
3. 교재로서의 신문
(1) 장점
(2) 단점
4. 교재화의 조건
5. 논술/NIE지도사의 자세와 역할
6. NIE 수업방법
(1) 교수법
(2) 활용법
@ 레오나르도 다빈치가 권하는 활용법
@ 기시오 유지(岸尾祐二)의 활용법
(3) 문제점
7. 신문(사)에 대한 이해
(1) 신문의 기능
(2) 신문발행 과정
(3) 신문의 판수
(4) 광고
(5) 뉴스의 기본요소
(6) 기사작성 요령
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