기독교사를 위한 교육과 공학
땅끝
2024-01-05 08:48
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본문
기독교사를 위한 교육과 공학
도서명 : 기독교사를 위한 교육과 공학
저자/출판사 : 정한호, 박영스토리
쪽수 : 464쪽
출판일 : 2022-08-22
ISBN : 9791165192969
정가 : 29000
CHAPTER 01
교육에 대한 공학적 접근 ㆍ 3
1. 기독교사로서 교육에 대한 공학적 접근 바라보기 3
2. 교육에 대한 공학적 접근의 의미 8
3. 교육에 대한 공학적 접근의 목적 17
4. 2022학년도 중등학교교사 임용후보자 선정경쟁시험 교육학 문항 25
5. 기독교사로서 교육의 공학적인 접근 고찰하기 27
CHAPTER 02
교육에 대한 행동주의 학습이론 ㆍ 35
1. 기독교사로서 교육에 대한 행동주의 학습이론 바라보기 35
2. 교육에 대한 행동주의적 접근 39
3. 행동주의에서의 교육활동 41
4. 고전적 조건형성이론(Classical Conditioning Theory) 43
5. 조작적 조건형성이론(Operant Conditioning Theory) 45
6. 2021학년도 중등학교교사 임용후보자 선정경쟁시험 교육학 문항 49
7. 기독교사로서 교육의 행동주의적인 측면 고찰하기 51
CHAPTER 03
교육에 대한 인지주의 학습이론 ㆍ 57
1. 기독교사로서 교육에 대한 인지주의 학습이론 바라보기 57
2. 교육에 대한 인지주의적 접근 60
3. 인지주의에서의 교육활동 63
4. 형태주의 심리학(Gestalt Psycology) 65
5. 정보처리이론(Information Processing Theory) 70
6. 인지주의에서의 주요 전략 72
7. 2020학년도 중등학교교사 임용후보자 선정경쟁시험 교육학 문항 75
8. 기독교사로서 교육에 대한 인지주의적인 측면 고찰하기 77
CHAPTER 04
교육에 대한 구성주의 학습이론 ㆍ 83
1. 기독교사로서 교육에 대한 구성주의 학습이론 바라보기 83
2. 교육에 대한 구성주의적 접근 86
3. 구성주의에서의 교육활동 93
4. 인지적 구성주의와 사회적 구성주의 96
5. 2019학년도 중등학교교사 임용후보자 선정경쟁시험 교육학 문항 100
6. 기독교사로서 교육에 대한 구성주의적인 측면 고찰하기 102
CHAPTER 05
수업설계 ㆍ 109
1. 기독교사로서 수업설계 바라보기 109
2. 수업 112
3. 수업설계 117
4. 예비교사와 수업설계 123
5. 2018학년도 중등학교교사 임용후보자 선정경쟁시험 교육학 문항 131
6. 기독교사로서 수업의 설계적인 측면 고찰하기 134
CHAPTER 06
수업설계이론 및 모형 ㆍ 145
1. 기독교사로서 수업설계이론 및 모형 바라보기 145
2. 수업설계이론 148
3. 수업설계모형 156
4. 2017학년도 중등학교교사 임용후보자 선정경쟁시험 교육학 문항 163
5. 기독교사로서 수업설계이론 및 모형 고찰하기 165
CHAPTER 07
수업지도안 ㆍ 171
1. 기독교사로서 수업지도안 바라보기 171
2. 수업지도안 175
3. 수업지도안 작성의 실제 180
4. 학교현장에서의 수업지도안 사례 187
5. 2016학년도 중등학교교사 임용후보자 선정경쟁시험 교육학 문항 194
6. 기독교사로서 수업지도안 고찰하기 196
CHAPTER 08
학습자 중심 수업방법 ㆍ 203
1. 기독교사로서 학습자 중심의 수업방법 바라보기 203
2. 팀기반 학습(Team Based Learning) 206
3. 문제중심학습(Problem Based Learning) 211
4. 튜터링(Tutoring) 222
5. 2015학년도(상반기) 중등학교교사 임용후보자 선정경쟁시험교육학 문항 229
6. 기독교사로서 학습자 중심의 수업방법 고찰하기 231
CHAPTER 09
교수자 중심 수업방법 ㆍ 241
1. 기독교사로서 교수자 중심의 수업방법 바라보기 241
2. 강의기반 수업 245
3. 발문기반 수업 265
4. 토의기반 수업 273
5. 2015학년도 중등학교교사 임용후보자 선정경쟁시험 교육학 문항 288
6. 기독교사로서 교수자 중심의 수업방법 고찰하기 290
CHAPTER 10
수업매체의 이해와 활용 ㆍ 297
1. 기독교사로서 수업매체의 이해와 활용 바라보기 297
2. 수업매체 301
3. 수업매체와 의사소통모형 308
4. 수업매체의 선정 및 활용 318
5. 2014학년도 중등학교교사 임용후보자 선정경쟁시험 교육학 문항 331
6. 기독교사로서 수업매체의 이해와 활용 고찰하기 333
CHAPTER 11
수업에서의 테크놀로지 활용 ㆍ 341
1. 기독교사로서 수업에서의 테크놀로지 활용 바라보기 341
2. 이러닝 344
3. 플립 러닝 350
4. 사회매체 활용 수업 360
5. 2022학년도 중등학교교사 임용후보자 선정경쟁시험 교육학 문항 373
6. 기독교사로서 수업에서의 테크놀로지 활용 고찰하기 375
CHAPTER 12
교육의 새로운 방향 ㆍ 389
1. 기독교사로서 교육의 새로운 방향 바라보기 389
2. MOOC 394
3. 메타버스 405
4. 미네르바 스쿨 사례 415
5. 기독교사로서 교육의 새로운 방향 고찰하기 427
인명색인 ㆍ 433
사항색인 ㆍ 441
도서명 : 기독교사를 위한 교육과 공학
저자/출판사 : 정한호, 박영스토리
쪽수 : 464쪽
출판일 : 2022-08-22
ISBN : 9791165192969
정가 : 29000
CHAPTER 01
교육에 대한 공학적 접근 ㆍ 3
1. 기독교사로서 교육에 대한 공학적 접근 바라보기 3
2. 교육에 대한 공학적 접근의 의미 8
3. 교육에 대한 공학적 접근의 목적 17
4. 2022학년도 중등학교교사 임용후보자 선정경쟁시험 교육학 문항 25
5. 기독교사로서 교육의 공학적인 접근 고찰하기 27
CHAPTER 02
교육에 대한 행동주의 학습이론 ㆍ 35
1. 기독교사로서 교육에 대한 행동주의 학습이론 바라보기 35
2. 교육에 대한 행동주의적 접근 39
3. 행동주의에서의 교육활동 41
4. 고전적 조건형성이론(Classical Conditioning Theory) 43
5. 조작적 조건형성이론(Operant Conditioning Theory) 45
6. 2021학년도 중등학교교사 임용후보자 선정경쟁시험 교육학 문항 49
7. 기독교사로서 교육의 행동주의적인 측면 고찰하기 51
CHAPTER 03
교육에 대한 인지주의 학습이론 ㆍ 57
1. 기독교사로서 교육에 대한 인지주의 학습이론 바라보기 57
2. 교육에 대한 인지주의적 접근 60
3. 인지주의에서의 교육활동 63
4. 형태주의 심리학(Gestalt Psycology) 65
5. 정보처리이론(Information Processing Theory) 70
6. 인지주의에서의 주요 전략 72
7. 2020학년도 중등학교교사 임용후보자 선정경쟁시험 교육학 문항 75
8. 기독교사로서 교육에 대한 인지주의적인 측면 고찰하기 77
CHAPTER 04
교육에 대한 구성주의 학습이론 ㆍ 83
1. 기독교사로서 교육에 대한 구성주의 학습이론 바라보기 83
2. 교육에 대한 구성주의적 접근 86
3. 구성주의에서의 교육활동 93
4. 인지적 구성주의와 사회적 구성주의 96
5. 2019학년도 중등학교교사 임용후보자 선정경쟁시험 교육학 문항 100
6. 기독교사로서 교육에 대한 구성주의적인 측면 고찰하기 102
CHAPTER 05
수업설계 ㆍ 109
1. 기독교사로서 수업설계 바라보기 109
2. 수업 112
3. 수업설계 117
4. 예비교사와 수업설계 123
5. 2018학년도 중등학교교사 임용후보자 선정경쟁시험 교육학 문항 131
6. 기독교사로서 수업의 설계적인 측면 고찰하기 134
CHAPTER 06
수업설계이론 및 모형 ㆍ 145
1. 기독교사로서 수업설계이론 및 모형 바라보기 145
2. 수업설계이론 148
3. 수업설계모형 156
4. 2017학년도 중등학교교사 임용후보자 선정경쟁시험 교육학 문항 163
5. 기독교사로서 수업설계이론 및 모형 고찰하기 165
CHAPTER 07
수업지도안 ㆍ 171
1. 기독교사로서 수업지도안 바라보기 171
2. 수업지도안 175
3. 수업지도안 작성의 실제 180
4. 학교현장에서의 수업지도안 사례 187
5. 2016학년도 중등학교교사 임용후보자 선정경쟁시험 교육학 문항 194
6. 기독교사로서 수업지도안 고찰하기 196
CHAPTER 08
학습자 중심 수업방법 ㆍ 203
1. 기독교사로서 학습자 중심의 수업방법 바라보기 203
2. 팀기반 학습(Team Based Learning) 206
3. 문제중심학습(Problem Based Learning) 211
4. 튜터링(Tutoring) 222
5. 2015학년도(상반기) 중등학교교사 임용후보자 선정경쟁시험교육학 문항 229
6. 기독교사로서 학습자 중심의 수업방법 고찰하기 231
CHAPTER 09
교수자 중심 수업방법 ㆍ 241
1. 기독교사로서 교수자 중심의 수업방법 바라보기 241
2. 강의기반 수업 245
3. 발문기반 수업 265
4. 토의기반 수업 273
5. 2015학년도 중등학교교사 임용후보자 선정경쟁시험 교육학 문항 288
6. 기독교사로서 교수자 중심의 수업방법 고찰하기 290
CHAPTER 10
수업매체의 이해와 활용 ㆍ 297
1. 기독교사로서 수업매체의 이해와 활용 바라보기 297
2. 수업매체 301
3. 수업매체와 의사소통모형 308
4. 수업매체의 선정 및 활용 318
5. 2014학년도 중등학교교사 임용후보자 선정경쟁시험 교육학 문항 331
6. 기독교사로서 수업매체의 이해와 활용 고찰하기 333
CHAPTER 11
수업에서의 테크놀로지 활용 ㆍ 341
1. 기독교사로서 수업에서의 테크놀로지 활용 바라보기 341
2. 이러닝 344
3. 플립 러닝 350
4. 사회매체 활용 수업 360
5. 2022학년도 중등학교교사 임용후보자 선정경쟁시험 교육학 문항 373
6. 기독교사로서 수업에서의 테크놀로지 활용 고찰하기 375
CHAPTER 12
교육의 새로운 방향 ㆍ 389
1. 기독교사로서 교육의 새로운 방향 바라보기 389
2. MOOC 394
3. 메타버스 405
4. 미네르바 스쿨 사례 415
5. 기독교사로서 교육의 새로운 방향 고찰하기 427
인명색인 ㆍ 433
사항색인 ㆍ 441
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